【大班安全教育活动教案】大班安全教育活动设计【荐读】

时间:2019-01-03 来源:作文大全 点击:

  针对大班的学生要设计怎样的安全教育活动呢?下面是范文大全小编为大家整理的大班安全教育活动设计,欢迎阅读借鉴!

  大班安全教育活动设计一

  活动目标:

  1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

  2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

  3、通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

  活动准备:

  1、 多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标。

  2、 事先让幼儿收集有关的安全标志。

  3、 安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

  4、 画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

  活动过程:

  一、找安全标志:

  1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?

  2、提出问题,请幼儿思考:

  ① 为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

  ② 除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?

  ③ 请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

  二、议安全标志:

  1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

  2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?

  它们对我们有什么用途?

  如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  小结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

  5、 游戏:看谁找的准

  教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡

  三、设计安全标志

  1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

  四:活动延伸:

  幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。

  大班安全教育活动设计二

  活动目标:

  1、教会幼儿玩具的正确玩法,培养幼儿的安全意识。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、幼儿认识“安”、“全”,理解安全的含义。

  活动准备:

  彩色字卡:“安”、“全”及拆字图

  活动过程:

  一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

  1、出示“女”字宝宝。

  师:今天几个字宝宝来我们班做客,和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮,所以老师给他准备了一顶漂亮的小帽子,我们来给他戴上吧。

  2、出示“安”的部首,幼儿认识“安”字。

  师:字宝宝变成了一个新字,是什么? 安

  3、请幼儿为字宝宝“安”组词。

  (安全、安玻璃、安门、安静、公安、安排等)

  二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”,认识“全”。

  1、引出字宝宝“人”、“王”。

  教师把“人”、“王”变成“全”,幼儿认识“全”。

  师:原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了,那现在变成了什么字呢?全)

  2、请幼儿为字宝宝“全”组词。

  (安全、全部、全家、全都、完全等)

  三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实际在日常生活中注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩法,防止发生意外。结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤。

  师:小朋友在幼儿园应该怎么注意安全,保护自己不受伤?

  请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答,培养幼儿的语言表达能力,同时教师加以补充、总结。

  教室内:1、电源:不能触摸电源,防止发生生命危险。

  2、窗户:不能爬到窗户上,也不能往下跳,防止发生意外。

  3、桌椅:幼儿不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。

  4、黑板、钢琴:不能钻到下面,不能爬。

  5、卫生间:地滑,注意不摔倒,洗手时排好队,不推不挤,防止碰伤。

  6、尖锐物品:不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

  户外活动:1、站队:不推不挤,整整齐齐,下楼上楼时要靠右边行。2、游戏时:遵守游戏规则,不乱跑。

  3、玩滑梯:不推不挤,你先我后,不能爬,不能跳。

  四、活动延伸:

  请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的地方,并把这些危险的地方画出来,带到幼儿园讲给小朋友听,达到互相教育的目的。

  活动反思:

  安全教育是幼儿教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往较多的停留在表面,让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,这样容易造成幼儿逆反心理效果也是适得其反。

  针对我们班的实际情况,我们开展了这次的安全教育活动。孩子们对这次的活动非常的感兴趣,他们不再是被动的去接受大人命令式的要求,而是通过自己设计安全标志,亲身感受来认识交通标志,了解交通规则。并且根据最近孩子们对中国文字非常的感兴趣,我们用有趣生动的方式讲解了安全两个字的意义,通过游戏和字体变化等孩子们感兴趣的方式培养孩子们的安全意识。

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